原文書名：The Giver

原文作者：Lois Lowry

出版社：台灣東方

出版日期：2013年05月01日

【閱讀感想】

在一個同化社區內，每個人的人生都被妥當地安排好了，也可以說從出生的那刻起，你的命運就已經決定好了，「太過吵鬧的新生兒，一定要解放」、「雙胞胎的新生兒，一定要解放一個」、「老年人準備好了，一定要解放」、「犯的過錯來到第三次，一定要解放」…你的人生從領養儀式開始，就是一連串的齊頭式成長，在兒童時期，你只有八年左右的時間，可以體驗大家穿同一件衣服，來象徵你幾歲，你可以選擇要當那種類型的義工，而且服務時數也要夠，不然你就不能被指派工作，連家庭領養孩子都限制為一男一女，這種種的限制，讓人覺得這不是活在理想國裡，是活在專制的國家裡，而你連自己生活的方式都沒得選擇。

在這個社區裡，地位最崇高的是記憶傳承人，為什麼呢？因為他是整個社區裡最辛苦的人，他得將整個世界的正面、負面感覺全部吸收在自己的身體內，讓自己的身體不斷地重溫每個溫馨和痛苦的時刻，他可能會當場骨折或是皮開肉綻，但是他不能服用止痛藥，因為他們得藉由種種痛苦和快樂的感覺，來保存這些記憶，只是讓人疑惑的是，這個社區的人，每個人都被洗腦地植入一種機器人模式，你說一就是一，你說二就是二，你說不行，就絕對不能，沒有人能夠違背社區法則，當然在這個充滿溫馨假象的背後，是每個人都失去了感受生命的感覺，他們沒有情緒，他們可以笑得開心，說著關心的話，卻做著最傷人的事，還能夠面帶笑容地結束生命。

做下選擇並不困難，困難的是當下的迷惘，有太多的因素影響你的選擇，影響我們做下選擇的時間，但是當那個抉擇的時刻來臨時，我們會知道該如何做，一如書中的年輕記憶傳承人喬納恩，對整個制度的困惑和不知道為何人們總是要抑制自己的情緒，讓自身的感覺永久被保存在記憶傳承人的身體以及讓藥物禁錮自己的感覺，當喬納恩感覺得愈多，這個沉悶無色彩的世界逐漸失去了值得待下來的理由，直到一名嬰兒即將被解放的事實，才讓他的生命再次活了過去，沒有什麼比起生命的殞落更讓人感到哀傷，於是他選擇出走，帶著希望和恐懼向未知的世界出發，這是一種勇敢，也是一種對於未來的灑脫，只有選擇放下，才能遇見更美好的事物。

【內容簡介】

在同化社區裡，

只有特定的一個人能享有歡樂、愛戀、飢餓、痛苦……

如果可以選擇，你會選擇獨享還是共同承擔？

　　每年的十二月，是眾人翹首盼望的社區「大慶典」，十二歲以下的孩子從這時開始進階，十二歲的孩子也從這時展開終生的工作。這份工作依孩子的興趣、擅長及表現來分發。喬納思想不出自己的特長和喜好是什麼，所以特別不安和期待即將到來的指派。他的均衡發展及異於常人的「超眼界」能力，讓他雀屏中選，成為社區中唯一的「記憶傳承人」。擔任這個職位的人享有特權，可以任意活動，可以向任何人提問，可以說謊；只除了──無法與人分享。喬納思如何在扮演新角色之後，做出新的改變呢？

　　喬納思最喜歡每年的十二月，因為眾人翹首盼望的社區「大慶典」即將來臨，它不是聖誕節，社區裡沒有宗教意識，而是所有十二歲以下的孩子，都將在這一天一起進階，領受長一歲的賀禮。十二歲的孩子則將獲知未來被派任什麼工作；這份工作依孩子的興趣、擅長及表現來分發。喬納思的發展很均衡，他想不出自己的特長和喜好是什麼，所以也特別感到不安和期待。

　　大慶典當天，所有的孩子都得到他們最適當的工作指派。喬納思則是最後一個上臺，他懷著戰戰兢兢的心，接下「記憶傳承人」的任務。他對這個職銜完全沒有概念，只知道他將享有別人所沒有的特權，可以任意活動，可以向任何人提問，甚至可以說謊。

　　在記憶傳授人的帶領下，他漸漸看到他從未察覺的事情，思索到他從未涉及的議題。原來，這是一個非常平和，沒有高低起伏，沒有病痛，沒有飢餓，沒有放縱，沒有愛惡，沒有慾望，沒有陽光，沒有色彩，甚至沒有意外的社區。每個人都在既定的軌道上做自己當做的事。魚類養殖場服務員認真的提供社區人員營養、喜愛孩子的可當老師、強壯又有些懶散的可當孕母負責生孩子、養育員負責在育兒中心養育嬰兒、成家的人在適當的時期可提出認養孩子申請、老人在身體狀況不好時可以被「解放」、雙胞胎中體重較輕的一個，也遭遇「解放」的命運……每一個居民都不必顧慮下一步該怎麼走，也不必追究根由，甚至不必思考，因為只要顧好當下，一切就都有定數。萬一遇到突發狀況，還有最具智慧，承接整個社區過往經驗的「記憶傳授人」可諮詢。而喬納思之所以會被賦於這個使命，是他因他具備「超眼界」的能力──還保有看得見色彩的能力。

　　記憶傳授人為了替社區所有人保留冷、痛、戰爭、飢餓、思考、辨別等記憶……承受非常大的壓力和痛苦，當然，為了保留陽光、藍天白雲的記憶，也相對有些愉悅的感受。喬納思的上一任傳承人，就因承受不住孤單，不能與人分享的痛苦，主動申請「解放」，讓她所接收的記憶返回社區居民身上，讓全體居民驚慌失措。因為這次的災難，社區律法修正，明確指出記憶傳承人不得申請解放，以免傷及居民。

　　一名小男孩因愛哭鬧，身體狀況不甚好，所以被擔任養育員的喬納思的父親帶回家中額外照顧，如果孩子的發育沒有改善，將被裁定「解放」。喬納思主動爭取晚上由他看護，他悄悄的將美好的記憶傳授給小男孩，小男孩只要與喬納思在一起，心緒就很穩定，不過一離開喬納思就又開始哭鬧，因此育兒中心還是判他需被解放。喬納思從記憶傳授人那裡得知「解放」過程其實就是「安樂死」，他對整個社區的營造深不以為然，和記憶傳授人商量之後，決定在「大慶典」前夕帶著小男孩翻越高山，逃離社區；現任記憶傳授人則留下來，給屆時勢必驚慌失措的居民必要的協助……

【關於作者】露薏絲．勞瑞

　　於一九七七年以第一部得獎小說《A Summer to Die》擄獲了青少年讀者的心。後來她又創作出廣受歡迎的《阿納塔斯西亞‧克魯布尼克》(Anastasia Krupnik)。她是美國紐伯瑞兒童文學獎的得主，一九九○年以《數星星》(Number the Stars)一書獲獎，一九九四年再度以《記憶傳承人》(The Giver)摘下紐伯瑞金牌獎。

 P.S. 感謝東方出版社給予試讀的機會。